La Educación Propia en Colombia: una política educativa desde las comunidades indígenas
Divendres 11 Abril 2025 - 16:50
Divendres 11 Abril 2025 - 16:50
Libia Tattay Bolaños
En Debates Indígenas
En Debates Indígenas
En 2024, Colombia se convirtió en el primer país de América en reconocer el derecho fundamental a una educación que respete las particularidades sociales, culturales, lingüísticas y territoriales de los Pueblos Indígenas. Este reconocimiento fue consecuencia de décadas de luchas indígenas y de la construcción política desde las propias comunidades y organizaciones. A la organización indígena, se suma la permeabilidad del Estado colombiano para construir sistemas públicos que orientan la atención de las necesidades y derechos de las comunidades.
“Lo propio tiene que ver con la capacidad de todas y cada una de las comunidades involucradas para orientar, dirigir, organizar y construir los procesos y proyectos educativos desde una posición crítica frente a la educación que se quiere transformar”
Graciela Bolaños
“Lo propio tiene que ver con la capacidad de todas y cada una de las comunidades involucradas para orientar, dirigir, organizar y construir los procesos y proyectos educativos desde una posición crítica frente a la educación que se quiere transformar”
Graciela Bolaños
Antonio José Paz Cardona
Mongabay Latam
El escalamiento del conflicto armado y las disputas territoriales para el control de actividades ilegales siguen complicando el panorama de los líderes sociales, ambientales y de derechos humanos en Colombia. Este 10 de abril, la organización Somos Defensores publicó el informe Sin Protección, en el que revela que durante 2024 se presentaron 727 agresiones contra 655 defensores.
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Mongabay Latam
El escalamiento del conflicto armado y las disputas territoriales para el control de actividades ilegales siguen complicando el panorama de los líderes sociales, ambientales y de derechos humanos en Colombia. Este 10 de abril, la organización Somos Defensores publicó el informe Sin Protección, en el que revela que durante 2024 se presentaron 727 agresiones contra 655 defensores.
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La comercialización sin control del aguaje pone en peligro los bosques de palmeras en Perú
Divendres 28 Març 2025 - 16:43
Divendres 28 Març 2025 - 16:43
Geraldine Santos
En Mongabay
En 2003, Estela Tuanama Tapillima encontró en la comercialización del aguaje una alternativa de trabajo. En esa época los aguajeros, como se les llama a los vendedores de este fruto, eran pocos en Pucallpa, capital de la región amazónica de Ucayali, en la Amazonía centro de Perú. La demanda de este producto incrementó con los años con la creencia de que el fruto “era bueno para las mujeres”.
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En 2003, Estela Tuanama Tapillima encontró en la comercialización del aguaje una alternativa de trabajo. En esa época los aguajeros, como se les llama a los vendedores de este fruto, eran pocos en Pucallpa, capital de la región amazónica de Ucayali, en la Amazonía centro de Perú. La demanda de este producto incrementó con los años con la creencia de que el fruto “era bueno para las mujeres”.
El desafío de garantizar el derecho a la educación de los Pueblos Indígenas: la Educación Intercultural Bilingüe en el Perú
Divendres 14 Març 2025 - 10:45
Divendres 14 Març 2025 - 10:45
Liliam Hidalgo Collazos, Álvaro Ordoñez Hidalgo
En Debates Indígenas
Si bien la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) es una política pública de obligatorio cumplimiento, esto no suele ocurrir así. La EIB está dirigida a la población que pertenece a los 55 pueblos indígenas y asciende a casi 6.000.000 de personas, es decir, el 20 por ciento de la población nacional. Actualmente, existen 26.397 instituciones educativas bajo esta modalidad, en las que estudian 1.238.923 niñas, niños y adolescentes, quienes constituyen los sujetos de derecho de este modelo educativo.
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En Debates Indígenas
Si bien la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) es una política pública de obligatorio cumplimiento, esto no suele ocurrir así. La EIB está dirigida a la población que pertenece a los 55 pueblos indígenas y asciende a casi 6.000.000 de personas, es decir, el 20 por ciento de la población nacional. Actualmente, existen 26.397 instituciones educativas bajo esta modalidad, en las que estudian 1.238.923 niñas, niños y adolescentes, quienes constituyen los sujetos de derecho de este modelo educativo.
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Preparant-nos per la lluita que ve: el possible impacte de Trump a l’Amazònia
Divendres 28 Febrer 2025 - 16:24
Divendres 28 Febrer 2025 - 16:24
